儿童多动症的音乐疗法
时间:2012-11-25 17:16:11    作者:朔源
音乐治疗是综合医学、心理学、物理学、音乐美学等学科产生的一种技术。它利用音乐艺术的结构特点、音响的物理性能、音乐情绪的感染力来协调人的神经生活功能,改善人的心理状态。音乐治疗,可对某些生理缺陷、情绪失调、行为异常以及社会交流障碍等,起到训练、调节、矫正、教育发生一定的治疗效果。
音乐的生理作用是使人的皮肤电阻和肌肉张力适当,血流速度和呼吸频率和谐、血压平稳、心跳协调,胃肠蠕动与消化液分泌良好。音乐的心理作用是对情绪的影响,好的音乐可使人情绪平稳,表现放松,愉悦。在音乐节律的调节作用下,使人的情绪内在节律也产生相应的共鸣,同时,音乐节律还具有某种“暗示作用”,可以唤起各种情绪反应。
音乐的心理影响大致有:1音乐对情绪的疏导作用,可使内心的抑郁、彷徨、不安……情绪得到疏泄,从而获得松驰。2音乐的意象联想作用,当感受到一种音乐,人总是与生活经历、性格、情感和愿望联系的,可以充分发现自我,唤醒忘却的记忆,领悟到现实与非现实间区别,使情感得到升华与满足。3音乐作用于行为,美国的音乐治疗学家刘邦瑞说:“音乐治疗基本是一种行为科学,它注重的是人的行为动态,和改进行为走向健康的方法。”一般认为,人的心理健康,表现在社会约束与个体自由表现之间的平衡。
儿童多动症恰恰表现有行为的异常,加之儿童多动症存在许多合并症,如:对立违抗障碍、品行障碍、焦虎症、心境障碍、学习障碍、物质滥用等,都可辅助以音乐治疗。在临床工作中也常常可以发现,许多注意力不集中的儿童在学习时,主动要求开收音机或开音响来听音乐,以缓解心理压力,即是例证。
音乐治疗的方式和技术。音乐治疗可分集体治疗和个体治疗。在设计技术方法方面要重视患儿的个人需求,一方面是直接与音乐有关,运用音乐体验,另一方面是治疗者与患儿的关系,通常是靠音乐来建立的,常常分为:感受式音乐疗法、主动式音乐疗法、即兴式音乐疗法、创作式音乐疗法。1感受式音乐疗法,是以聆听音乐为主的方法。可选择与患儿情感相近的乐曲,意象联想,选用节奏缓慢的、曲调优美的背景音乐加指导语,歌曲回忆,通过患儿自己点歌曲,来回忆、寻找自我。语言讨论感受式,要在聆听中回忆、联想进行讨论。2主动式音乐疗法:是通过音乐操作,帮助患儿恢复活力,使他们能认知现实。3即兴式音乐疗法:是给患儿提供非语言交流来进行自我情感表达的新途径,它能增加患儿的创造性,反应性和人际关系的意识。4创作式音乐疗法:可用于较大儿童和成人注意障碍多动障碍,此法可帮助病人增进自己的决断能力。通过音乐的体验,获得一种结构,学习怎样选择和作出决定。
 
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